Pestalozzischule Vöcklabruck
Sonderschule als besondere Schule
Schulprofil
Die Pestalozzischule ist ein sonderpädagogisches Zentrum. Um die Schülerinnen und Schüler pädagogisch optimal in ihren Lernfortschritten zu unterstützen, führen wir verschiedene Klassenformen. Dazu gehören
- vier Volksschulintegrationsklassen (VSI-Klassen) mit 75 Kindern,
- vier Kleingruppenklassen (ASO-Klassen), von welchen die Abschlussklasse ein Berufsvorbereitungsjahrgang ist, mit 37 Schülerinnen und Schülern und
- sechs Spezialklassen (S-Klassen) mit 46 Schülerinnen und Schülern.
- Die 158 Schülerinnen und Schüler werden von 50 Lehrerinnen und Lehrern, davon sind
- 28 Klassenlehrer/-innen,
- 8 Fachlehrer/-innen,
- 3 Sprachheillehrerinnen,
- 6 Betreuungslehrerinnen,
- 3 Religionslehrerinnen,
- 1 Direktor (SD Erwin Bichler)
- 1 Leiterin SPZ (Dr. Helga Kreuzhuber)
- und von 19 Stützkräften unterrichtet.
Wir verstehen Schule als Lebensraum. Wir versuchen ein möglichst positives Grundklima zu schaffen, in welchem ein/-e jede/-r Schüler/-in die Möglichkeit hat, sich wohl zu fühlen und Vertrauen zu fassen. Schule als Ort in entspannter und vertrauter Atmosphäre erfahren zu dürfen, schafft beste Voraussetzungen, um Wissen zu erwerben und Grunderfahrungen machen zu können. Dabei versuchen wir die Kinder so wenig wie möglich zu belehren, sondern sie in ihrem Erfahrungen sammeln und sich Wissen anzueignen zu begleiten. Wir verstehen Schule als Lebensraum, in dem jede/-r die/den andere/-n der Gemeinschaft in seinem individuellen Dasein respektiert. Um eine interne Kommunikation zwischen Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Eltern zu ermöglichen, gestalten wir das Zusammenleben der vier Schulsparten unter einem Dach mit klassenübergreifenden Projekten wie z.B. Schulband, künstlerische Gestaltung der Schule und gemeinsames Feiern von Festen. Die Heterogenität, die durch die vier Schulsparten gegeben ist, wirkt sich auf den Unterricht in den einzelnen Klassen aus. Wir verstehen den Menschen als Individuum, welches individuelle Lernerfahrungen und Betreuung braucht, um Fortschritte in seiner Entwicklung zu machen
Wir verstehen Sonderschule als besondere Schule- in der die Integration aller Beteiligter gegeben ist,
- in der besondere Angebote und besondere Unterrichtsformen sowie Unterrichtsmittel geboten werden,
- in der neue Wege der Zusammenarbeit von Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Eltern gegangen werden,
- in der alle in ihrem individuellen So-Sein akzeptiert werden und
- in der Wege für positive Veränderungen gefunden werden.